兰州2026年小升初摇号政策的利弊如下：

1. 利 ：

• 公平性 ：摇号政策在一定程度上提供了公平的机会，使得不同背景的学生都有机会进入优质学校，减少了因选拔性考试而带来的教育资源不公平现象。

• 减少择校热 ：摇号入学抑制了家长的择校热，缓解了学区教育资源和招生不平衡的问题，有助于推动教育资源的均衡分配。

• 促进学校发展 ：由于民办学校不能通过选拔性考试掐尖生源，它们可能会更加注重提高教学质量和整体办学水平，从长远来看，这有利于民办教育的发展。

2. 弊 ：

• 运气成分 ：摇号入学包含运气成分，可能导致一些成绩优秀的学生因为运气不佳而被分配到较差的学校，从而影响其未来发展。

• 教学压力 ：对于被分配到较好学校的学生，可能面临较大的学习压力和适应新环境的挑战。

• 资源分配不均 ：虽然摇号政策旨在缓解教育资源不公平，但在实际操作中，可能仍然存在一些学校因报名人数多而录取比例低的情况，导致部分学生无法进入理想学校。

家长和学生应该综合考虑自身的条件及孩子的学习情况，做出适合自己家庭和孩子的选择。同时，关注政策变化和学校的教学质量，以便在摇号过程中增加中签机会，并为孩子选择最适合其发展的学校环境。

以下是兰州2026年小升初摇号的利弊：

利：

1. 促进教育公平：摇号机制有助于公平选拔学生，避免了以往一些家庭通过不正当手段影响孩子入学的情况。
2. 减轻家长经济负担：通过摇号的方式，可以有效地避免人为因素对教育资源的影响，让每个孩子都有平等的机会接受优质的教育。
3. 激发学生学习积极性：摇号制度可以确保每个孩子都有平等的机会接受优质教育资源，这有利于推动教育公平和均衡发展。

弊：

1. 增加家庭负担：家长需要花费大量的时间和精力去了解摇号规则、准备相关材料，甚至参与模拟摇号等过程。
2. 不确定性带来焦虑：摇号结果的不确定性让家长和孩子都感到不安，可能会影响到他们的心理健康。
3. 可能削弱学校竞争力：长期依赖摇号机制可能导致学校在教育质量上的竞争力减弱。

综上所述，兰州2026年小升初摇号政策在促进教育公平和减轻家长经济负担方面具有积极作用，但同时也存在增加家庭负担、带来心理压力以及可能削弱学校竞争力等问题。因此，在实施摇号政策的同时，也需要不断完善相关制度设计，加强学校间的竞争，并关注学生的心理健康。

‌2026年兰州小升初摇号的利弊如下‌：

1. ‌增加选择权‌：通过摇号，学生和家长可以有更多的选择权，避免因竞争激烈而失去理想的学校‌。
2. ‌缓解学区房压力‌：摇号入学有助于缓解学区房的压力，让更多的孩子有机会进入好的学校‌。

1. ‌自由选择权受限‌：摇号入学可能会妨碍家长的自由选择权，满足不了学生多样化的需求。家长和学生都处于相对被动的地位，不能根据自己的情况选择适合的学校‌。
2. ‌入学质量不均等‌：各民办学校发展不均衡，入学质量不均等，这给家长带来了新的焦虑‌。
3. ‌滋生腐败现象‌：未能摇中心仪院校的家长可能会通过“托关系”“走后门”等方式进行利益勾兑，增加了腐败的风险‌。